Перейти к содержанию
КСП

КСП «Термохимические реакции. СОР №5 "Знакомство с энергией в химических реакциях» по химии, 8 класс

Краткосрочный план урока по химии для 8 класса по теме «Термохимические реакции. СОР №5 "Знакомство с энергией в химических реакциях». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Химия
  • 8 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по химии в 8 класс

РазделХимия
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаТермохимические реакции. СОР №5 "Знакомство с энергией в химических реакциях"
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)8.3.1.5 - объяснять изменение энергии с точки зрения кинетической теории частиц
Цель урока
  • Объяснить, как изменение энергии в реакции связано с движением и столкновением частиц (атомов, молекул, ионов), используя положения кинетической теории.
  • На основе анализа экспериментальных данных (тепловых эффектов реакций) классифицировать реакции как экзо- или эндотермические и строить простейшие энергетические диаграммы.
  • В ходе групповой работы проявить умение распределять роли, аргументировать свою точку зрения, учитывать мнение других и совместно находить решение учебной задачи.
Ценность для интеграцииЕдинство и солидарность

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Формы оценивания Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод Mind-map)

"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем важную и интересную тему, связанную с энергией. Давайте начнем с ассоциаций. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите или нарисуйте все, что приходит вам на ум, когда вы слышите словосочетание «ЭНЕРГИЯ В ХИМИИ». Это могут быть слова, формулы, образы, явления."

(Через минуту) "Отлично! Теперь по очереди прикрепите свои стикеры к доске. Давайте вместе посмотрим на нашу карту мыслей. Какие три идеи кажутся вам самыми важными или загадочными для обсуждения сегодня? Давайте проголосуем или выберем три: например, «тепло», «движение частиц», «взрыв»."

ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе MindMeister или XMind. Учитель может быстро создать онлайн-карту, проецируя ее на экран, и предложить ученикам удаленно добавлять идеи через общую ссылку. Это визуализирует коллективный опыт и помогает структурировать вводную дискуссию.

Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем по очереди выходят к доске, прикрепляют их и комментируют свой выбор. Совместно с учителем выбирают 3 ключевые идеи для дальнейшего обсуждения. Формирующее: наблюдение за активностью и релевантностью ассоциаций.
Дескриптор: Ученик предлагает минимум одну ассоциацию, связанную с химическим процессом или явлением.
Стикеры, флипчарт или интерактивная доска, маркеры. Ссылка на онлайн-доску (Miro, Jamboard).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.