ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | 8.3А Периодическая система химических элементов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Металлы и неметаллы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.6 - знать естественные семейства химических элементов и приводить примеры щелочных металлов, галогенов, инертных газов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-метод) |
«Ребята, посмотрите на экран. В прошлом веке ювелиры случайно обнаружили: если на металл капнуть йодом и подождать, остаётся глубокая метка. (Пауза) Как вы думаете, почему йод — неметалл — «разъедает» металл? Что произойдёт, если капнуть йодом на кусочек углерода (графита)? Спрогнозируйте в парах за 1 минуту.» | Обсуждают в парах, выдвигают гипотезы. 2-3 пары озвучивают прогноз. Пример: «Йод реагирует с металлом, образуя соль, а с углеродом — ____________________». | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • предлагает гипотезу, основанную на различии свойств металлов и неметаллов. |
Презентация (слайд: химическое травление металла йодом); видео 30 сек (опыт); ИИ-инструмент: Bing Image Creator для визуализации травления. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||