ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 классе
| Раздел | 8.3А Периодическая система химических элементов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Металлы и неметаллы Суммативное оценивание за раздел №7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.7 - прогнозировать свойства химического элемента в зависимости от положения в периодической таблице |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас урок-оценивание по теме «Металлы и неметаллы». Давайте активизируем наши знания. У вас ровно 1 минута. На чистом листе в центре напишите «Металлы и неметаллы» и нарисуйте от этой темы ветви. Запишите на них все ассоциации, которые приходят вам в голову: свойства, элементы, примеры из жизни, формулы — всё, что помните. Старт!" (Через 1 минуту). "Время! Теперь, пожалуйста, обведите три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации и будьте готовы их озвучить." ИИ-инструменты: Интеллект-карта может быть создана с помощью сервисов типа MindMeister или XMind, которые визуально структурируют ассоциации. Это помогает быстро организовать мысли и выявить пробелы в знаниях перед оцениванием. |
Индивидуально создают интеллект-карту (mind-map) с ассоциациями по теме. Выбирают 3 ключевые ассоциации. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик создал интеллект-карту с ветвями. • Записал не менее 5 ассоциаций. • Выделил 3 ключевые ассоциации. |
Бумага А4, ручки, маркеры. Пример интеллект-карты на доске (меловая или интерактивная). Цифровые сервисы для создания mind-map (MindMeister, XMind). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||