Перейти к содержанию
КСП

КСП «Массовая доля растворённого вещества, Молярная концентрация» по химии, 8 класс

Краткосрочный план урока по химии для 8 класса по теме «Массовая доля растворённого вещества, Молярная концентрация». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Химия
  • 8 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по химии в 8 класс

Раздел8.3С Растворы и растворимость
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаМассовая доля растворённого вещества, Молярная концентрация
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)8.3.4.4 -рассчитывать массовую долю вещества, находить молярную концентрацию
Цель урока
  • Вычислять массовую долю растворённого вещества в растворе по известной массе вещества и массы раствора, используя формулу ω = m(в-ва) / m(р-ра).
  • Рассчитывать молярную концентрацию раствора (C = n / V), переводя массу вещества в количество вещества через молярную массу.
  • Применять полученные знания для решения контекстных задач из реальной жизни (приготовление растворов, анализ состава).
Ценность для интеграцииСозидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод "Что было бы, если...")

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами погрузимся в мир растворов, но начнем с фантазии. Представьте себе: Что было бы, если бы в мире не существовало понятия 'концентрация'? Как бы мы готовили чай, лекарства, удобрения для растений? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими идеями. Я записываю ваши предположения на доске."

Педагог выслушивает ответы, задает уточняющие вопросы: "А как бы вы тогда описали крепость чая?", "Как врач определил бы дозу лекарства в растворе для укола?"

"Отлично! Вы затронули очень важную мысль: без точного измерения количества вещества в растворе наша жизнь была бы хаотичной и даже опасной. Именно поэтому химики ввели понятия массовой доли и молярной концентрации. Сегодня мы научимся их рассчитывать."

Ученики слушают вопрос, размышляют. Предлагают варианты:
  • "Чай был бы всегда разным: то слишком крепкий, то вода."
  • "Лекарства могли бы не помочь или навредить."
  • "Все делали бы 'на глазок', и ничего нельзя было бы повторить точно."
Участвуют в обсуждении, слушают друг друга.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий в предложенном контексте.
  • Ученик слушает и уважает идеи одноклассников.
Классная доска или интерактивная панель, маркер.
ИИ-инструмент: Генератор идей (например, ChatGPT). Можно быстро сгенерировать несколько необычных сценариев "мира без концентрации" для стимуляции дискуссии, если у класса возникнут затруднения.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.