ПРОВЕРЕНО _____________
специализированная школа-лицей-интернат им. Ж. Молдагалиевой
Краткосрочный план по химии в 8 классе
| Раздел | 8.4А Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Химические свойства оснований. Лабораторный опыт № 8 «Изучение свойств оснований» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.4.9 - знать и понимать классификацию, свойства оснований и составлять уравнения реакций, характеризующие их химические свойства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: картинка с грустным лицом, на котором мыльный пузырь, и подпись: «Когда твое лицо мыльное после умывания, а ты пытаешься улыбнуться»]. Почему этот мем может быть связан с нашей сегодняшней темой? Что общего между мылом и тем, что мы изучаем?»
Выслушивает версии. «Верно, мыло имеет щелочную среду, а щелочи – это растворимые основания. Сегодня мы будем изучать, как ведут себя основания в химических реакциях. А еще проведем настоящий эксперимент! Но сначала давайте вспомним, что мы уже знаем. Быстро, по цепочке, назовите по одному известному вам основанию и укажите, растворимо оно или нет. Начинаем с первого ряда». |
Ученики смотрят на мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Мыло скользкое, как щелочь», «Мыло – это основание», «Щелочи мыльные на ощупь». Участвуют в опросе-цепочке: «Гидроксид натрия – растворимый», «Гидроксид меди – нерастворимый» и т.д. | Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в обсуждении мема. • Вспоминает и называет примеры оснований, правильно классифицируя их на растворимые и нерастворимые. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||