ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 класс
| Раздел | 8.1В Формулы веществ и уравнения химических реакций |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Химические реакции в природе и жизнедеятельности живых организмов и человека. СОР-2 "Формулы веществ и уравнения химических реакций" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.2 - описывать химические реакции в природе и жизнедеятельности живых организмов и человека |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. (Показывает мем: фото человека, который ест лимон, и подпись: «Я: не люблю химию. Мой желудок: *запускает реакцию соляной кислоты с лимонной кислотой*». Что общего между этим мемом и нашим уроком? Почему химия — это не только пробирки? Давайте обсудим.» Ожидаемые ответы учеников: «В желудке идёт реакция», «Кислота взаимодействует», «Химия вокруг нас». Учитель: «Верно! Сегодня мы увидим, что химические реакции — это не только школьный кабинет, но и каждое мгновение нашей жизни. Наш урок посвящён тому, как трудолюбивый учёный (профессионал) каждый день открывает эти реакции. Вы тоже сегодня будете маленькими профессионалами — доведёте каждое задание до конца.» |
Ученики смотрят мем, отвечают на вопросы, высказывают предположения. | Для ООП: крупный яркий мем на экране, учитель дублирует вопрос устно и в упрощённой форме: «Где здесь химия?». | • Активное участие в обсуждении (вербально или с помощью жестов/карточек) • Без баллов |
• Мем на слайде (проектор/ноутбук) • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации идей мемов (заранее) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | |||||