ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | Химия в повседневной жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Химические реакции в чистке воды и воздуха |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучить методы очистки воды и воздуха с помощью химических процессов. Знание процессов фильтрации и очистки воды и воздуха, понимание их влияния на экологию. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с реальной ситуации. Представьте: вы приехали на озеро Балхаш и видите, что вода в нем мутная, с неприятным запахом. Как вы думаете, какие химические процессы могли бы помочь очистить эту воду? Запишите свои первые мысли в тетрадь. А теперь посмотрите на эти фотографии загрязненного воздуха в нашем городе и чистой воды из горных источников. Что общего между этими процессами очистки?" | Учащиеся записывают предположения в тетради, обсуждают в парах возможные методы очистки, делятся идеями с классом |
Дескрипторы: - Ученик предлагает минимум 2 метода очистки - Объясняет связь между очисткой воды и воздуха - Приводит примеры из личного опыта |
Фотографии озера Балхаш, изображения систем очистки, тетради, проектор, ChatGPT для генерации дополнительных примеров загрязнения |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||