ПРОВЕРЕНО ____________________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 классе
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Энергетические уровни. Лабораторный опыт № 1 «Изготовление моделей атомов» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | уметь писать электронные конфигурации и электронно-графические формулы первых 20 химических элементов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что если?») |
Приветствие. «Здравствуйте, будущие химики! Сегодня у нас важная тема — энергетические уровни. Представьте: что было бы, если бы электроны в атоме располагались как попало, без всяких уровней и порядка? Подумайте и предложите свои версии». Выслушивает ответы ученика, комментирует: «интересно!», «а как это повлияло бы на свойства веществ?». Подводит к выводу: «Именно порядок в строении электронной оболочки определяет химические свойства элементов. Сегодня мы научимся описывать этот порядок и даже создадим модели атомов». |
Ученик размышляет и предлагает варианты (например, «атомы были бы нестабильными», «не могли бы образовываться вещества», «хаос»). Отвечает устно, участвует в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • предлагает хотя бы одну гипотезу; • использует слова «электрон», «ядро», «энергия»; • проявляет интерес к теме. |
Доска, проектор (презентация-заставка с моделями атомов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||