ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | Основы химии и химические реакции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Энергообмен при химических реакциях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понять эндотермические и экзотермические реакции, их применение в быту и промышленности. Знание различий между эндотермическими и экзотермическими реакциями и их использование в реальной жизни. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы развенчаем один химический миф. Многие думают, что все химические реакции опасны и взрывоопасны. Но так ли это? Посмотрите на эти два процесса: горение дров в костре и растворение лимонной кислоты в воде. Как вы думаете, какой из этих процессов химическая реакция, а какой - физическое явление? И почему мы чувствуем тепло от костра, но не от стакана с лимонадом?" | Учащиеся высказывают предположения, обсуждают в парах, делятся мнениями. Формулируют вопросы: "Почему одни реакции выделяют тепло, а другие поглощают?" |
Формативное оценивание: наблюдение за участием в обсуждении
Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Задает уточняющие вопросы - Выдвигает обоснованные предположения |
Видео с демонстрацией реакций, ChatGPT для генерации дополнительных примеров мифов о химии, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||