ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа №23 имени М.Шаяхметова"
Краткосрочный план по химии в 8 классе
| Раздел | Виды химических связей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электроотрицательность. Ковалентная связь Ионная связь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.4.1 - объяснять образование ковалентной связи между атомами на основе электроотрицательности 8.1.4.2 - описывать механизм образования ионной связи и предсказывать свойства ионных соединений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Вы видите мем, где один атом говорит другому: 'Дай мне свой электрон, а то я позову свой протон!' Второй отвечает: 'Сам ищи!' Как вы думаете, о каком важнейшем химическом процессе, который лежит в основе всего мира веществ, здесь идёт речь? Почему этот процесс можно сравнить с соблюдением правил? Например, правил дорожного движения: если все водители соблюдают правила, движение упорядочено и безопасно. Так и атомы, 'соблюдая' определённые 'правила' (законы природы), образуют устойчивые связи. Сегодня мы изучим эти правила — законы образования химических связей." | Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения: речь идёт о взаимодействии атомов, образовании химической связи. Проводят аналогию с правилами, которые создают порядок. Формулируют тему урока. | Дескрипторы: Ученик активно участвует в обсуждении, высказывает предположение о теме урока, проводит аналогию между законами химии и социальными правилами. (без баллов) |
Проектор, экран, мем "Атомы и электроны". Презентация (слайд с мемом и вопросом). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||