ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 класс
| Раздел | Виды химических связей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электроотрицательность. Ковалентная связь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | объяснять образование ковалентной связи между атомами на основе электроотрицательности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивительный факт») |
«Здравствуй, (имя ученика)! Сегодня начнём с реальной истории. В 2023 году учёные создали новый материал на основе кремния и кислорода — он сверхпрочный и лёгкий. Почему атомы кремния и кислорода так прочно соединяются? Как ты думаешь, какая сила удерживает их вместе? Запиши свой прогноз в тетрадь одним предложением. (Пауза) Твой прогноз: _______. Отлично, проверим в конце урока!» | Слушает новость, записывает прогноз (1-2 предложения) в тетрадь. Отвечает: «Их удерживает химическая связь, наверное, ковалентная». | Визуальная опора: на слайде (или карточке) ключевые слова: «прочный материал», «кремний + кислород», «связь». Ученик с ООП получает шаблон: «Я думаю, атомы удерживает ____________». | • Дескрипторы: выдвигает гипотезу о природе связи (без баллов). | Презентация (слайд 1: новость + фото материала), тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: ChatGPT (сгенерировать краткую новость о материале). Для ООП — распечатанный шаблон. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||