ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | Экологические аспекты химии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологические проекты: разработка решений и альтернатив |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Совместное создание мини-проектов по решению экологических проблем, таких как уменьшение химического загрязнения. Способность разрабатывать экологические проекты, направленные на уменьшение химического загрязнения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с реальной ситуации. Представьте: вы идете по берегу нашей реки Или и видите, как в воду сбрасывают химические отходы с ближайшего завода. Вода становится мутной, появляется неприятный запах, рыба гибнет. Что вы чувствуете? Что можно сделать в такой ситуации?" "А теперь давайте подумаем: какие химические вещества могут загрязнять воду? Как это влияет на природу нашего края и наше здоровье?" |
Учащиеся высказывают свои эмоции и предположения. Называют возможные химические загрязнители (тяжелые металлы, нефтепродукты, пестициды). Обсуждают последствия загрязнения. | Формулирование проблемы экологического загрязнения. Умение связать химические вещества с экологическими последствиями. | Фотографии загрязненных водоемов Казахстана, карта региона, ChatGPT для генерации примеров химического загрязнения |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||