ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | Сравнение активностей металлов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Демонстрация № 2 "Взаимодействие активных металлов с водой" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.2 описывать реакции взаимодействия активных металлов с холодной водой, горячей водой или паром; 8.2.4.3 исследовать факторы, влияющие на возникновение коррозии металлов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
«Ребята, представьте: что будет, если бросить кусочек натрия в холодную воду? А если в горячую? Запишите 2-3 предположения в тетрадь. Поделитесь с соседом через минуту». Выслушивает 2-3 варианта, фиксирует на доске. «Сегодня мы проверим ваши гипотезы и узнаем, почему одни металлы бурно реагируют с водой, а другие нет». | Записывают гипотезы. Обсуждают в парах. Предлагают версии: «натрий всплывёт, зашипит, может загореться». | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу; • участвует в обсуждении. |
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт, мел/маркер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||