КСП «Реакция горения» по химии, 7 класс

• Определять признаки реакции горения и классифицировать её как экзотермическую на основе наблюдений и анализа.
• Объяснять разницу между экзо- и эндотермическими реакциями, приводя примеры из окружающей жизни.
• Применять знания о тепловых эффектах реакций для анализа практической ситуации (безопасность при горении) и выдвижения идей по её улучшению.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень яркие и важные процессы. Тема нашего урока зашифрована в этом слове. Я напишу на доске слово «ГОРЕНИЕ». Ваша задача за 1 минуту индивидуально записать в тетрадь все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть предметы, явления, ощущения, примеры из жизни. Начали!"

(Через минуту) "Отлично! Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите свои ассоциации. Я запишу их на доске вокруг центрального слова".

(Записывает 8-10 ассоциаций, например: огонь, спичка, тепло, костер, пожар, свеча, газ, уголь, энергия, свет).

"Спасибо! Теперь давайте вместе выберем три ключевые ассоциации, которые, как вам кажется, наиболее важны для понимания процесса горения с точки зрения химии. Голосуем. Например: тепло, огонь, энергия. Именно через эти понятия мы сегодня и будем исследовать реакцию горения. Запишите тему урока в тетрадь: «Реакция горения»."

• Индивидуально записывают ассоциации к слову «горение».
• Активно предлагают свои варианты для общей mind-map на доске.
• Участвуют в обсуждении и выборе трёх ключевых ассоциаций.
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Ученик записал не менее 3 ассоциаций.
• Ученик предложил хотя бы одну ассоциацию для общей доски.
• Ученик аргументированно участвовал в выборе ключевых понятий.

• Доска, маркер.
• Тетради учеников.
• ИИ-инструмент: ChatGPT/Bard для быстрой генерации облака ассоциаций по теме "горение" в качестве визуальной поддержки или для сравнения с ответами класса.