ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 7 классе
| Раздел | 7.1А "Введение в химию. Чистые вещества и смеси" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Смеси в природе и технике |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.4 использовать знания о физических свойствах элементов и соединений для распознавания незнакомых веществ в составе смеси |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-ассоциация») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? (показывает мем: тарелка с супом, в которой плавает большая ложка и надпись "Как разделить этот бульон на компоненты?"). Почему это про наш урок? Как вы думаете, что мы будем изучать?» Выслушивает 2-3 версии, подводит к теме «Смеси в природе и технике». Учитель: «Верно, мы часто встречаем смеси: воздух, морская вода, почва, сплавы. Сегодня мы научимся распознавать вещества в смесях, используя их физические свойства. А ещё проверим, насколько вы трудолюбивы и профессиональны в работе». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор / интерактивная доска, мем (картинка супа+ложка). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||