ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 7 классе
| Раздел | 7.4B Геологические химические соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рудные и нерудные полезные ископаемые Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.2.4 - знать, какими минеральными и природными ресурсами богат Казахстан и их месторождения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Удивляй!") |
Учитель: "Ребята, послушайте новость: 'В 2023 году в Казахстане открыто новое крупное месторождение редких металлов. Ученые говорят, что это может изменить экономику региона.' Как вы думаете, почему открытие месторождения — это событие мирового масштаба? Какие профессии связаны с поиском и добычей ископаемых? Давайте сделаем прогноз: что было бы, если бы в Казахстане не было нефти или угля?" Возможные ответы учеников: "не было бы работы", "пришлось бы покупать за границей", "заводы бы не работали". Учитель подводит к теме урока. |
Ученики слушают, высказывают свои версии, обсуждают в парах (30 секунд). Формулируют гипотезы. | Для детей с ООП (дислексия, СДВГ) — на доске/слайде выведены ключевые слова: месторождение, ресурсы, экономика. Используется визуальная поддержка (картинка нефтяной вышки и шахты). |
Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу о значении ископаемых; - использует ключевые слова в ответе. |
Презентация (слайд с фото), аудио-новость (1 минута), карточки с терминами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||