ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 7 класс
| Раздел | Загрязнение воздуха |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Природные кислоты и щелочи. Индикаторы. Лабораторный опыт № 8 «Реакция нейтрализации хлороводородной кислоты» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | nm |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с кислым лимоном и надписью «Когда в воздухе слишком много кислоты…» и улыбающейся содой с надписью «…появляюсь я!»). Почему этот мем может быть связан с нашей темой? Что такое кислота и что может ее «успокоить»? Давайте подумаем вместе. Сегодня мы узнаем, как в природе встречаются кислоты и щелочи, как их отличить и что происходит, когда они встречаются. Это напрямую связано с проблемой загрязнения воздуха, которую мы изучаем.» ИИ-инструменты: Генерация мема или подбор визуального ряда с помощью нейросетей для создания изображений (например, Craiyon, DALL-E mini) для быстрого создания контекстной и вовлекающей картинки. |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения: «Кислота — это что-то кислое, как лимон», «Сода — это щелочь, она может гасить кислоту», «Загрязнение воздуха может быть кислотным». | Упрощенная версия мема с четкими, крупными картинками и минимальным текстом. Учитель задает наводящие вопросы: «Это кислое или горькое?», «Что мы добавляем, когда болит желудок?». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи изображения с темой урока. • Ученик пытается дать определение понятиям «кислота» или «щелочь» на бытовом уровне. |
Проектор/экран, мем (сгенерированный ИИ или подобранный), презентация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||