ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 7 класс
| Раздел | 7.4В Геологические химические соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Полезные геологические химические соединения. Химический состав земной коры. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.2.1 — понимать, что земная кора содержит много полезных химических соединений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Ребята, посмотрите на экран. Я покажу мем: человек стоит перед горой и говорит: "Я думал, земля просто грязь, а она — таблица Менделеева!" Почему это про нас? Давайте за 30 секунд каждый в паре придумает одну идею, что в земле спрятано полезного. (пауза) Слушаю: ... (возможные ответы: нефть, золото, глина,известняк, соль). Верно, сегодня мы узнаем, из каких именно химических соединений состоит земная кора». | Ученики смотрят мем, обсуждают в парах (5 пар по 2 человека), выдвигают гипотезы. Отвечают устно: «нефть», «металлы», «известняк». |
• Дескрипторы: активно участвует в обсуждении, предлагает хотя бы одно полезное ископаемое. • без баллов. |
— Интерактивная доска / проектор для мема. — Изображение-мем (подготовлено заранее). — ИИ-инструмент: ChatGPT (сгенерировать 3 подписи к мему о земной коре). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||