ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 7 класс
| Раздел | 7.4B Геологические химические соединения - раздел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Полезные геологические химические соединения. Состав руды СОР №9 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.4.2.1 -понимать, что земная кора содержит много полезных химических соединений 7.4.2.2 -понимать, что некоторые минералы и полезные природные соединения относятся к рудам 7.4.2.3 -описывать процесс переработки руды для получения металла |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Педагог: «Здравствуй! Представь, что ты — геолог-первопроходец. Ты нашёл в горах необычный тяжёлый камень с металлическим блеском и зеленоватыми прожилками. Твой напарник, осмотрев находку, уверенно заявил: "Это чистое золото! Его можно сразу переплавить в украшения". Но что-то в его словах тебя смутило. Вспомни, что мы изучали о веществах в земной коре. Как ты думаешь, в чём заключается неточность в утверждении напарника?»
После ответа ученика: «Верно, большинство металлов в природе находятся не в чистом виде, а в составе химических соединений — руд. Их нужно перерабатывать. Сегодня мы разберёмся, что такое полезные геологические соединения, изучим состав конкретной руды и опишем путь от камня до металла». |
Ученик слушает историю, анализирует её на основе предыдущих знаний. Формулирует ответ: неточность в том, что в природе золото (и другие металлы) редко встречается в чистом виде, обычно это руда — соединение металла с другими элементами, требующее переработки. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выявил ключевую неточность в утверждении (чистый металл vs руда). • Связал сюжет с темой полезных ископаемых. |
• Картинка или образец камня (пирита или малахита). • ИИ-сервис для генерации историй (например, ChatGPT) для создания персонализированных сюжетных зачинов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||