ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 7 класс
| Раздел | Геологические химические соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Полезные геологические химические соединения. Состав руды |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.2.1 -понимать, что земная кора содержит много полезных химических соединений 7.4.2.2 -понимать, что некоторые минералы и полезные природные соединения относятся к рудам 7.4.2.3 -описывать процесс переработки руды для получения металла |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Удивляй!") |
Учитель: "Ребята, послушайте новость: в прошлом году в Казахстане открыли новое месторождение редкоземельных металлов. Наш президент сказал, что это укрепит экономику страны. Как вы думаете, почему минералы и руды так важны для нас? Что произойдет, если мы перестанем добывать руду? (пауза) Запишите свои версии в тетрадь. Поделитесь с соседом. Затем мы обсудим." Учитель слушает ответы, фиксирует на доске ключевые слова (металлы, техника, заводы). |
|
Для детей с ООП: визуальная опора – карточки с картинками (руда, металл, изделия). Прогноз можно записать в виде рисунка или одного слова. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Новостная заметка (на слайде), карточки с изображениями, доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации краткой новости (использовано при подготовке). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневое задание · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||