ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 7 классе
| Раздел | Относительная атомная масса. Простейшие формулы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Относительная молекулярная масса. Суммативное оценивание 6 за раздел «ПСХЭ. Относительная атомная масса. Простейшие формулы» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.12 -рассчитывать относительную молекулярную/формульную массу по формуле химического соединения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня у нас важный урок, на котором мы подведем итоги целого раздела. Но начнем с вопроса на воображение. Представьте: Что было бы, если бы у всех молекул в мире была одинаковая масса? Как бы это изменило наш мир? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Например, изменилось бы что-то в приготовлении пищи, в дыхании, в составе воздуха?" | Учащиеся слушают, размышляют, предлагают идеи. Возможные ответы: "Не было бы разницы между легким и тяжелым газом", "Вода и пар весили бы одинаково", "Все вещества имели бы одинаковую плотность", "Мы не могли бы разделять вещества". | Визуальная подсказка на доске/экране: картинки с изображением разных по размеру и цвету шариков (молекул) с вопросительным знаком. Учитель подходит к ученикам с ООП, задает наводящие вопросы: "Представь молекулу воды H2O и молекулу кислорода O2. Они одинаковые? Что в них разного?" | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает хотя бы одну предположительную идею, связанную с массой или свойствами веществ. • Ученик участвует в обсуждении, слушает других. |
Интерактивная доска или проектор для отображения вопроса. ИИ-сервис для генерации визуальных аналогий (например, NightCafe Creator) для создания изображения "мира одинаковых молекул". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||