ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 7 классе
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Относительная атомная масса |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.2.8 - понимать, что большинство элементов на Земле встречаются в виде смеси изотопов, образовавшихся при формировании планет 7.1.2.9 - понимать, что атомные массы химических элементов, имеющие природные изотопы, являются дробными числами 7.1.2.10 – знать определение относительной атомной массы химических элементов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы начинаем разговор об очень важной характеристике атомов. Посмотри на Периодическую таблицу. Массы атомов указаны там числами. Вопрос на старт: Как ты думаешь, масса атома, например, углерода – это всегда одно и то же, точное число? Или она может быть разной? Проголосуй: «Да, всегда одинаковая» или «Нет, может отличаться». Запиши свой вариант и одну причину, почему ты так считаешь.» После ответа ученика: «Спасибо. Твой ответ очень важен. Сегодня мы как раз выясним, почему масса атома – это не всегда целое и простое число, и как химики договорились решать эту «проблему» разных масс. Это поможет нам понять саму природу вещества на Земле.» ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и фиксации гипотезы ученика. Можно использовать простой опрос в Kahoot! или Mentimeter для создания интриги и визуализации выбора. |
Ученик записывает свой прогноз (Да/Нет) и кратко формулирует предположение о причине. Обсуждает свой выбор с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение. • Обосновывает свой выбор хотя бы одной идеей. |
Периодическая таблица Д.И. Менделеева (плакат или цифровая версия). Интерактивная доска (Miro/Jamboard) или сервис для опросов (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||