ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 7 класс
| Раздел | 7.4А Химические элементы и соединения в организме человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Питательные вещества в составе продуктов питания. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.5.1.1 понимать продукты питания как совокупность химических веществ; 7.5.1.2 знать и уметь определять некоторые питательные вещества: углеводы (крахмал), белки, жиры |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня я шла в школу и случайно услышала разговор двух учеников из параллельного класса. Один говорил: "Я на завтрак съел бутерброд с маслом и выпил чай с сахаром. Теперь у меня в организме полный набор: белки из масла, жиры из хлеба и углеводы из сахара". Другой кивал и соглашался. Я задумалась: а действительно ли в бутерброде с маслом всё так идеально распределено? Что вы думаете? Какие ошибки допустил этот ученик? (Пауза) Давайте разберёмся, кто из них прав, а кто ____________________. Запишите в тетради свои версии, а в конце урока мы вернёмся к этой ситуации и исправим её. Возможные варианты ответов учеников: В масле — жиры, а не белки; в хлебе — углеводы, а не жиры; ученик перепутал все питательные вещества. Учитель: «Отлично, вы заметили ____________________очности. Сегодня мы как раз научимся не путать белки, жиры и углеводы и узнаем, какие продукты их содержат.» |
Слушают, анализируют ситуацию, записывают свои гипотезы в тетрадь. Участвуют в обсуждении. | • Дескриптор: находит хотя бы одну ____________________очность в описании состава продуктов. • Дескриптор: высказывает предположение о правильном распределении веществ. (без баллов) |
— Доска, мел/маркер — Тетради учащихся |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||