КСП «Ионная связь» по химии, 7 класс

• Объяснить механизм образования ионной связи на примере взаимодействия атомов натрия и хлора, используя модель электронного строения атомов.
• Составить схемы образования ионной связи для предложенных пар элементов (металл + неметалл) и назвать полученные соединения.
• Предсказать и описать основные физические свойства ионных соединений (температура плавления, растворимость, электропроводность) на основе знания о природе связи.

"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать химические связи. Перед тем как объявить тему, я задам вам вопрос. Представьте, что у вас есть кусочек металлического натрия (очень активный металл) и газ хлор (ядовитый желто-зеленый газ). Если их соединить, получится обычная поваренная соль, которую мы едим. Как вы думаете, это безопасный процесс?"

"Проголосуйте: поднимите руку, кто считает, что это безопасно. А теперь руку, кто считает, что это опасно." (Фиксирует результаты на доске).

"Спасибо. Теперь в парах (объединитесь с соседом по парте) обсудите 1 минуту и назовите одну причину вашего выбора. Начнем с тех, кто голосовал за опасность."

После обсуждения: "Вы привели интересные аргументы. И те, и другие по-своему правы. Процесс соединения натрия и хлора действительно очень бурный и опасный, но результат — стабильное и безопасное соединение. Секрет этого превращения кроется в теме нашего сегодняшнего урока — Ионная связь. Именно она позволяет таким разным и опасным по отдельности элементам создать упорядоченное, стабильное соединение, подчиняющееся своим законам."

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руки.
• В парах обсуждают причину своего выбора.
• Высказывают свое мнение (например: "Опасно, потому что натрий взрывается в воде, а хлор — яд" или "Безопасно, потому что в итоге получается соль, которую мы используем").
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик в паре формулирует хотя бы одну причину своего выбора, связанную со свойствами веществ.

• Доска/флипчарт, маркер.
• ИИ-сервис: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного сбора ответов и создания облака слов из причин, названных учениками.