Перейти к содержанию
КСП

КСП «Химический состав земной коры. Состав руды и получение металлов» по химии, 7 класс

Краткосрочный план урока по химии для 7 класса по теме «Химический состав земной коры. Состав руды и получение металлов». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Химия
  • 7 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Химии в 7 класс

Раздел7.4В Геологические химические соединения
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс7 класс    Количество присутствующих: _____    отсутствующих: _____
Тема урокаХимический состав земной коры. Состав руды и получение металлов
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)7.4.2.2 - понимать, что некоторые минералы и полезные природные соединения относятся к рудам
7.4.2.3 - описывать процесс переработки руды для получения металла
Цель урока
  • Определять, какие минералы и горные породы являются рудами.
  • Объяснять последовательность этапов переработки руды для получения металла.
  • Приводить примеры металлов, получаемых из руд, и называть соответствующее сырьё.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод «Загадки-минералы»)

Приветствие и инструкция: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с разминки. У вас на столах по одной загадке. За 2 минуты вам нужно найти ответ. Начинаем!»

Текст загадок (распечатать на карточках):
1. Твёрдое состояние — свойство почти любого металла. Но только не этого. Он жидкий, хотя 1 л весит больше 13 кг. Чтобы стать твердым, ему необходим сильный мороз: –39 °С. При 357 °С он превращается в ядовитый пар. Им очень часто наполняют термометры. Что это за металл-исключение? (Ртуть)
2. Немецкий путешественник, побывавший в России в XVI веке, писал: «Камень этот разрывается на тонкие листы, а потом из него делают окна». Стоили такие стекла дорого и были доступны только очень богатым людям. Из чего делали окна на Руси? (Слюда/мусковит)
3. Однажды к римскому императору пришел незнакомец и преподнес ему чашу из серебристого и очень легкого металла. «Из чего ты ее сделал?» — спросил император. «Из глины», — ответил умелец. Из какого металла была сделана чаша? Что это за «глина»? (Алюминий, боксит)

После таймера: «Давайте проверим. Первая загадка — кто готов?» (выслушивает ответы, корректирует, хвалит).

Подведение к теме: «Молодцы! Вы только что назвали металлы и минералы. А знаете ли вы, что все эти металлы добывают из руды? Сегодня мы узнаем, что такое руда и как из неё получают металлы.»

  • Ученики читают загадку, обсуждают в парах (сосед по парте).
  • Записывают предполагаемый ответ на листочке.
  • По сигналу учителя поднимают руку и называют ответ.
  • Слушают учителя, настраиваются на тему урока.
Дескрипторы (без баллов):
  • Проявляет интерес к заданию.
  • Выдвигает гипотезу (даже если неверную).
  • Слушает ответы одноклассников.
  • Карточки с загадками (3 шт., каждая на половину А4).
  • Песочные часы или таймер на 2 мин.
  • Чистые листы для записи ответов.
  • ИИ-инструмент: не используется на этом этапе.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.