Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Элемент, смесь и соединение. Лабораторный опыт № 1 „Сравнение смесей веществ и их соединений» по химии, 7 класс

Краткосрочный план урока по химии для 7 класса по теме «Элемент, смесь и соединение. Лабораторный опыт № 1 „Сравнение смесей веществ и их соединений». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Химия
  • 7 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по химии в 7 классе

РазделВведение в химию. Чистые вещества и смеси
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс7 класс   Количество присутствующих: _____   отсутствующих: _____
Тема урокаЭлемент, смесь и соединение. Лабораторный опыт № 1 «Сравнение смесей веществ и их соединений»
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)7.4.1.1 понимать элемент (простое вещество) как совокупность одинаковых атомов;
7.4.1.2 знать, что чистое вещество состоит из одинаковых атомов или молекул;
7.4.1.3 различать понятия: элемент (простое вещество), смесь и соединение;
7.4.1.4 использовать знания о физических свойствах элементов и соединений для распознавания незнакомых веществ в составе смеси
Цель урока
  1. Различать элемент (простое вещество), смесь и соединение по составу и свойствам.
  2. Сравнивать физические свойства смеси и соединения на примере лабораторного опыта.
  3. Применять знания о чистых веществах и смесях для распознавания веществ в бытовой ситуации.
Ценность для интеграцииТрудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика ООП поддержка Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (сторителлинг с ошибкой)

Учитель: «Ребята, сегодня я прочитал в одном блоге: "Вода из-под крана — это чистое вещество, потому что её формула H₂O. А если в воду добавить сахар, то получится соединение сахарозы с водой". Внимание: найдите в этом утверждении неточности. Обсудите в парах 1 минуту, затем назовите ошибку.»

Выслушивает ответы (ученики должны заметить: вода из-под крана — смесь; раствор сахара — смесь, а не соединение).

Подводит к теме: «Сегодня мы разберёмся, чем различаются элемент, смесь и соединение, и проведём лабораторный опыт.»
  • Слушают историю, фиксируют возможные ошибки.
  • Работают в парах (2+2), обсуждают.
  • Отвечают: «Вода из крана — смесь, а не чистое вещество»; «Раствор сахара — смесь, а не соединение».
 Визуальный опорный лист с определениями (элемент, смесь, соединение) на парте. Для ученика с ООП — карточка-подсказка с примерами. Дескрипторы (без баллов):
• находит не менее одной неточности в тексте;
• аргументирует ответ (смесь vs соединение).		 Текст на слайде / распечатка; опорная схема.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

К этой теме есть ещё

Ещё КСП по химии, 7 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП