КСП «Углеводородное топливо. Нефть. Демонстрация № 14 „Виды топлива“ Демонстрация № 15„Нефть инефтепродукты“ СОР№ 1…» по химии, 11 класс

• Определять области наук (химия, физика, геология, материаловедение), связанные с разработкой и созданием новых видов топлива и материалов на основе нефти.
• Сравнивать традиционные и альтернативные виды топлива по заданным критериям (экологичность, эффективность, возобновляемость).
• Объяснять влияние добычи и переработки углеводородов на окружающую среду и связь этих процессов с профессиональной деятельностью.

«Ребята, сегодня мы поговорим о том, без чего сложно представить современный мир — о топливе. У меня есть три утверждения. Если вы согласны — поднимите зеленую карточку, если нет — красную. Готовы?»

1. «Нефть называют «черным золотом», и это единственный источник топлива на планете.» (Ответ: нет, есть газ, уголь, альтернативные источники).
2. «Наука, изучающая создание новых материалов, называется материаловедение, и она тесно связана с химией и физикой.» (Ответ: да).
3. «При переработке нефти получают только бензин и керосин.» (Ответ: нет, получают мазут, газойль, битум и др.).

«Отлично! Вижу, что мнения разделились. Давайте коротко обсудим, почему вы так думаете? (выслушивает 2-3 аргумента). Сегодня мы проверим наши гипотезы и узнаем много нового о профессиях, связанных с топливом.»

• Поднимают карточки (зеленые/красные) в зависимости от согласия/несогласия.
• Аргументируют свой выбор (2-3 ученика высказываются).

• Участвует в голосовании.
• Приводит хотя бы один аргумент к своему выбору.

• Зеленые и красные сигнальные карточки.
• Презентация (слайд с утверждениями).