ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по решению типовых задач по химии в 11 класс
| Раздел | Решение типовых задач по химии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Углерод: аллотропия, оксиды |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сравнивать аллотропные формы; записывать реакции CO/CO₂; объяснять применение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас необычное начало урока. У вас есть 3 минуты, чтобы решить химический квиз 'Углеродный вызов'. На экране появляются вопросы, а вы записываете ответы в тетради. Начали! Вопрос 1: Какие аллотропные модификации углерода вы знаете? Вопрос 2: Какой оксид углерода называют 'угарным газом'? Вопрос 3: Где в повседневной жизни мы встречаемся с углеродом? Время вышло! Давайте проверим ваши ответы. Кто готов поделиться?" |
Учащиеся индивидуально записывают ответы на вопросы в тетради. После окончания времени активно поднимают руки для обсуждения ответов. |
Дескрипторы: - Указал минимум 2 аллотропные модификации - Правильно определил угарный газ как CO - Привел 3 примера применения углерода в жизни |
Таймер на экране, презентация с вопросами, тетради, ручки ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных вопросов квиза |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||