ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | 3.2 Углерод и его соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Циклоалканы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.2.17 - рассмотреть гомологический ряд, строение, химические и физические свойства циклоалканов; 11.4.2.18 - составлять формулы изомеров, называть вещества по IUPAC. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Человек труда |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, давайте за 1 минуту составим ментальную карту к слову «ЦИКЛОАЛКАНЫ». Запишите на стикерах всё, что приходит в голову: ассоциации, свойства, примеры. Начали!» Через 1 минуту: «Поделитесь тремя самыми яркими ассоциациями. Почему они важны?» (выслушивает 3-4 ответа, фиксирует на доске). |
Ученики индивидуально записывают ассоциации (цикл, пропан, напряжение, изомерия, нефть, пластмассы). Затем 2-3 ученика озвучивают свои варианты, комментируют. |
Для учеников с ООП: готовые карточки с подсказками (картинки циклов, слова-помощники: «кольцо», «прочный», «реакции»). Разрешается работа в паре с сильным учеником. |
Дескрипторы: • предлагает не менее 2 ассоциаций • обосновывает одну из них устно. |
Стикеры, маркеры, доска, презентация (слайд 1: слово «Циклоалканы»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока (продолжение, 10 мин) · Конец урока (5-7 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||