ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | 11.3 Азот и сера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологическое воздействие оксидов азота и нитратов на окружающую среду. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1.8 анализировать воздействие оксидов азота на атмосферу, нитратов на почву и водные ресурсы; 11.2.1.9 предлагать пути решения проблемы уменьшения воздействия соединений азота на окружающую среду |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Здравствуйте! Сегодня мы поговорим о невидимых, но очень влиятельных веществах. Посмотрите на этот мем: изображение забавного облака с надписью 'Я не просто дождь, я дождь с перчинкой – азотной кислотой!'. Почему это смешно? И, что важнее, почему это про нас с вами и нашу планету?" Выслушиваю предположения. Подвожу итог: "Верно, речь пойдет о загрязнении воздуха и воды соединениями азота. Сегодня мы станем экологическими детективами: проанализируем ущерб и предложим инновационные решения. Тема: 'Экологическое воздействие оксидов азота и нитратов на окружающую среду'." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока (кислотные дожди, загрязнение от транспорта/заводов, влияние на здоровье). Формулируют тему и цель урока совместно с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, задает уточняющие вопросы по мему. • Высказывает предположение о связи изображения с химическим загрязнением. • Активно участвует в формулировке темы урока. |
• Проектор/экран или раздаточный лист с мемом (изображение кислотного дождя в стиле интернет-мема). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания визуального якоря урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||