ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по решению типовых задач по химии в 11 классе
| Раздел | Решение типовых задач по химии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Соединения ароматического ряда. Циклические соединения. Тренинг по ароматическим углеводородам |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | решать комплексные задания; обосновывать ответы; исправлять типичные ошибки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с провокационного утверждения: 'Все циклические соединения являются ароматическими'. Как вы думаете, это правда? Давайте разберемся. Вспомните, что такое ароматичность и какие условия должны выполняться для ароматических соединений. Приведите примеры циклических соединений, которые не являются ароматическими." | Учащиеся высказывают предположения, приводят примеры циклопарафинов, циклоалкенов, обсуждают критерии ароматичности (правило Хюккеля, плоская циклическая система, сопряжение) |
Дескрипторы: - Приводит минимум 2 примера неароматических циклических соединений - Называет 3 критерия ароматичности - Обосновывает свой ответ |
Интерактивная доска, маркеры, ИИ-сервис ChatGPT для генерации дополнительных примеров неароматических циклических соединений |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||