ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | карбонильные соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | получение и свойства альдегидов и кетонов. повторение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | К концу урока учащиеся смогут систематизировать и объяснять основные способы получения альдегидов и кетонов, записывая соответствующие уравнения реакций и определяя исходные вещества и продукты реакций |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Химический спринт") |
Реплика учителя: "Добрый день, коллеги! Сегодня у нас повторение и систематизация по карбонильным соединениям. Начнем с разминки: у вас на столах карточки с формулами (C₂H₅OH, CH₃CHO, CH₃COCH₃, C₂H₂, CH₃CH₂Cl). За 1 минуту вам нужно выбрать только те, которые являются альдегидами или кетонами, и объяснить свой выбор. Время пошло!" После таймера: "Отлично! Давайте проверим. (Выслушивает ответы). Верно, CH₃CHO — альдегид, CH₃COCH₃ — кетон. Как вы это определили? (Ответ: по функциональной группе -CHO и -CO-). Молодцы! Тема урока: получение и свойства альдегидов и кетонов. Сегодня мы будем работать как настоящие химики-технологи: доводить реакции до конца, планировать синтез и проверять качество продукта. Это требует трудолюбия и профессионализма." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточки с формулами, таймер (интерактивная доска/песочные часы). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||