ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 11 класс
| Раздел | 11.4В «Производство металлов». |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Получение металлов и сплавов Применение электролиза в промышленности. Лабораторный опыт № 13 "Гальваническое покрытие металлических предметов" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.3.1 анализировать важнейшие способы получения металлов: гидрометаллургия, пирометаллургия, электрометаллургия и оценивать их достоинства и недостатки 11.2.3.2 знать составы важнейших сплавов, применяемых в науке, технике и в быту: чугуна, стали, латуни, бронзы, мельхиора, дюралюминия 11.2.3.3 описывать способы получения и свойства чугуна и стали 11.2.3.4 объяснять способы получения металлов электролизом 11.2.3.5 различать процессы гальваностегии, гальванопластики 11.2.3.6 изучить принципы использования гальванических покрытий для декоративных целей и защиты от коррозии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, класс! Начнём с быстрого mind-map. За 1 минуту запишите в тетради все ассоциации к слову "МЕТАЛЛЫ". Время пошло!» «Стоп. Выберите три самые важные ассоциации и обсудите в парах. Поделитесь с классом: что выбрали и почему?» |
За 1 минуту составляют mind-map (индивидуально). Затем в парах обсуждают три ключевые ассоциации. 2-3 пары озвучивают свои варианты (например: руда, коррозия, электролиз). | Дескрипторы (без баллов): • составляет mind-map (не менее 5 ассоциаций) • выбирает и обосновывает 3 главные ассоциации |
Тетрадь, ручка, доска для фиксации идей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||