ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 11 классе
| Раздел | Карбонильные соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Получение альдегидов и кетонов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.2.3 объяснять различные способы получения альдегидов и кетонов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир карбонильных соединений. Давайте за 1 минуту составим mind-map на тему “Альдегиды и кетоны”. Запишите на листочках любые ассоциации: где встречаются, свойства, опасность, способы получения. Время пошло!» Через 1 минуту: «Поделитесь, пожалуйста. Я выберу три самых ярких ассоциации для обсуждения.» (выбирает: «запах», «растворители», «токсичность») «Отлично! Сегодня мы узнаем, как получают эти вещества и почему важно соблюдать закон и порядок при работе с ними.» |
|
Дескрипторы: • Участвует в мозговом штурме, предлагает не менее 3 ассоциаций. • Проявляет интерес, задаёт уточняющие вопросы. (без баллов) |
Листы А5, маркеры, доска для фиксации ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||