ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | Предельные углеводороды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Получение алканов. Применение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2.7 - исследовать процесс горения различных алканов и объяснять их применение в качестве топлива; 10.4.2.8 - оценивать продукты сгорания алканов и экологические последствия для окружающей среды; 10.4.2.9 - определять молекулярную формулу вещества по данным продуктам сгорания и гомологическим рядам; 10.4.2.10 - объяснять свободно-радикальный механизм реакции замещения на примере галогенирования алканов; 10.4.2.11 - составлять уравнения реакций галогенирования алканов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с химического челленджа 'Угадай алкан'. У вас есть 3 минуты! Я буду показывать формулы и названия углеводородов, а вы должны быстро определить, является ли это алканом. Готовы? Начинаем!" (Показывает карточки: CH₄, C₂H₆, C₂H₄, C₃H₈, C₆H₆, C₄H₁₀ - таймер 3 минуты) "Время вышло! Давайте проверим ответы. Молодцы! Теперь скажите, какие из этих веществ мы будем изучать сегодня? Правильно - алканы. А как их получают и где применяют? Это и есть тема нашего урока." |
Учащиеся активно участвуют в челлендже, поднимают руки, дают ответы. Обсуждают различия между предельными и непредельными углеводородами. | Наблюдение за активностью и правильностью ответов. Дескрипторы: правильно идентифицирует не менее 4 из 6 предложенных углеводородов; аргументирует выбор на основе знаний о гомологическом ряде. | Таймер, карточки с формулами углеводородов, проектор, ИИ-сервис для генерации случайных формул (например, ChatGPT для создания вариативных заданий) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||