ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | Амины и аминокислоты |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классификация и номенклатура аминов лабораторный опыт номер два составление моделей молекул аммиака и аминов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.1.1 знать классификацию и номенклатуру аминов 11.5.1.2 сравнивать структуру аммиака и аминов |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Умение проявлять гражданскую позицию. Умение проявлять социальную ответственность. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе ситуацию: в химической лаборатории произошла авария - разлилось неизвестное органическое соединение с резким запахом. Лаборант, который должен был подписать все пробирки, забыл это сделать. Теперь вам нужно определить, что это за вещество и как правильно его классифицировать, чтобы предотвратить опасные последствия. Запах напоминает вам аммиак, но есть отличия. Как вы думаете, что это может быть и почему это важно определить правильно?" ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации реальных кейсов химических аварий |
Высказывают предположения, активизируют предыдущие знания об аммиаке, пытаются определить возможные классы соединений | Наблюдение за активностью и качеством высказываемых предположений | Презентация с изображением химической лаборатории |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||