ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | 11.2А Амины и аминокислоты |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классификация и номенклатура аминов. Лабораторный опыт №2 «Составление моделей молекул аммиака и аминов» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Классификация и номенклатура аминов. Лабораторный опыт №2 «Составление моделей молекул аммиака и аминов» |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Созидание и новаторство Цель для класса: Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки. Умение проявлять инновационное мышление. Умение проявлять предпринимательские навыки. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Представьте, что вы - команда молодых ученых в фармацевтической компании. Вам поручили разработать новое обезболивающее средство. Изучая архивные данные, вы обнаружили, что многие эффективные анальгетики содержат в своей структуре аминогруппу. Почему именно эта группа атомов так важна? Как изменение структуры амина влияет на свойства лекарства? Сегодня мы станем настоящими исследователями и разберемся в классификации и строении этих удивительных соединений!" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации научного контекста, Midjourney для визуализации лаборатории |
Слушают, задают уточняющие вопросы, выдвигают гипотезы о связи структуры и свойств аминов | Наблюдение за вовлеченностью, анализ качества вопросов | Презентация с изображениями молекул лекарств, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||