ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 11 классе
| Раздел | Углеводороды и их природные источники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Генетическая связь углеводородов и их производных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.2.31составить схему генетической связи основных классов органических соединений; рассчитывать выход продукта, количество (объем, массу) продукта реакции по количеству реагента (объему, массе) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы с вами будем настоящими химическими архитекторами и строителями. Но для начала – разминка для ума. У вас на экране таймер на 3 минуты. Задача: из предложенного набора «кирпичиков» (формул веществ) построить как можно больше коротких цепочек превращений. Каждое звено – одна химическая реакция. Например, этан → этилен → этанол. Работаем индивидуально. На старт, внимание, начали!» (После таймера): «Стоп! Давайте проверим. Кто построил самую длинную цепочку? (Выслушивает ответы). Молодцы! А как вы думаете, можно ли построить из этих «кирпичиков» целый «химический город» – единую схему превращений? Это и есть тема нашего сегодняшнего урока: «Генетическая связь углеводородов и их производных». Мы научимся строить такие схемы и проводить для них важные расчеты». |
Учащиеся индивидуально, в условиях ограниченного времени, составляют короткие цепочки превращений из предложенных формул (CH4, C2H6, C2H4, C2H2, C2H5OH, CH3CHO, CH3COOH). Отвечают на вопросы учителя. | Формативное (наблюдение за активностью и скоростью выполнения). Дескриптор: ученик составляет не менее 2 корректных цепочек превращений за отведенное время. | Таймер на экране (онлайн или в презентации), слайд с набором формул. Инструмент ИИ: Генератор случайных формул/реакций (например, скрипт в ChatGPT) для быстрого создания вариантов разминки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||