ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | 11.2 Углеводороды и его источники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Генетическая связь основных классов органических соединений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.2.31 – построить схему генетического родства основных классов органических соединений; 11.4.2.32 – рассчитать выход продукта реакции по количеству реагента (объему, массе) и заданному количеству продукта реакции (объему, массе). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем с реальной истории. На одном из химических заводов произошла авария: при получении уксусной кислоты из ацетилена на одном из этапов цепочки выход продукта оказался катастрофически низким — 15% вместо запланированных 70%. Это привело к огромным экономическим потерям и риску для экологии из-за переработки большого количества отходов. Ваша задача, как будущих химиков-технологов, — предположить, в чем могла быть причина? Какие звенья в цепочке превращений от ацетилена до кислоты могли дать сбой? Запишите свои первые гипотезы в тетрадь." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации вариаций кейса под разные классы соединений. Perplexity для быстрого поиска реальных новостей о химических производствах. |
Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь 1-2 возможные причины низкого выхода (например: не те условия реакции, примеси в сырье, неполное протекание одной из стадий). | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью. Дескриптор: ученик предлагает хотя одну правдоподобную гипотезу, связанную с химическим процессом. | Слайд/доска с формулировкой кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||