ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии по выбору в 11 классе
| Раздел | химия по выбору |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анестезирующие вещества (диэтиловый эфир); антисептики (фенолы и их производные). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | составлять окислительно-восстановительные реакции и уметь уравнивать их методом электронного баланса |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Начнем наш урок с реальной новости. В 1846 году американский врач Уильям Мортон провел первую публичную демонстрацию хирургической операции под эфирным наркозом. Пациенту удалили опухоль на шее, и он не чувствовал боли. Однако в первые годы использования эфира происходили несчастные случаи из-за его легкой воспламеняемости. Представьте, что вы — химик-консультант в больнице XIX века. Как вы думаете, какое главное химическое свойство диэтилового эфира стало причиной пожароопасности в операционных? Попробуйте спрогнозировать, какую реакцию нужно было учитывать?»
Выслушивает гипотезы. «Спасибо за ваши предположения. Действительно, это реакция горения. Сегодня мы не только изучим, как записать и уравнять такую реакцию, но и поймем, как знание химии и соблюдение правил безопасности спасают жизни, что является основой правовой культуры и гражданской ответственности.» |
Учащиеся слушают, анализируют кейс, выдвигают гипотезы (например, «эфир легко воспламеняется», «реагирует с кислородом воздуха»). Включаются в тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с химической реакцией вещества с кислородом (горением/окислением). • Ученик проявляет интерес к историческому контексту и его связи с химией. |
Слайд с исторической справкой об эфирном наркозе. ИИ-сервис для генерации исторических изображений (например, нейросеть для создания «старинной» иллюстрации операционной). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||