ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 11 классе
| Раздел | Органическая химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Амины. Анилин |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать классификацию и номенклатуру аминов; Сравнивать структуры и основные свойства аммиака, аминов и анилина; Объяснять физические свойства аминов и анилина; Составлять уравнения реакций получения аминов и анилина |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем изучение нового класса органических соединений. Откройте тетради, запишите дату и тему «Амины. Анилин». Сейчас я дам вам 1 минуту. Ваша задача: записать в тетрадь все ассоциации, которые приходят вам на ум при слове «АМИНЫ». Это могут быть термины, вещества, свойства, что угодно. Начали! (Через минуту). Теперь поднимите руку, кто готов поделиться. Давайте соберем общую карту на доске. (Записывает ассоциации на доске в виде mind-map). Отлично! Из всех ассоциаций давайте выберем три ключевых для нашего сегодняшнего урока: 1) Аммиак (NH3), 2) Запах, 3) Основания. Почему именно они? Потому что амины – это производные аммиака, многие имеют характерный запах и проявляют основные свойства. Эти три пункта станут нашими ориентирами". | Записывают тему. Индивидуально в тетрадях создают mind-map с ассоциациями к слову «Амины». Предлагают свои варианты для общей карты на доске. Участвуют в обсуждении выбора трех ключевых ассоциаций. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал не менее 3 ассоциаций. 2. Активно участвовал в обсуждении или предложил свою ассоциацию для доски. |
Доска, мел/маркер, тетради учеников. ИИ-инструмент: Интеллект-карта, созданная в реальном времени в сервисе (например, MindMeister или XMind), проецируемая на экран, для визуального структурирования ассоциаций всего класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||