КСП «Введение в альтернативные источники энергии» по химии, 10 класс

• Определить и назвать не менее трёх видов альтернативных источников энергии (солнечная, ветровая, гидроэнергия, геотермальная, биомасса).
• Проанализировать график роста мощностей ВИЭ и на его основе аргументировать важность перехода на альтернативную энергетику, используя не менее двух фактов.
• В ходе групповой проектной деятельности разработать и представить концепцию энергоснабжения условного объекта, проявив умения работать в команде, распределять роли и уважать мнение каждого участника.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об очень важной и современной теме. Но сначала посмотрите на этот мем." (Демонстрирует мем: картинка с плачущей нефтяной вышкой и улыбающимся солнцем с подписью «Смена эпох»).

"Почему этот мем может быть про нас, про наше общество, про нашу планету? Обсудите в парах 1 минуту и предложите свою версию."

После обсуждения: "Правильно, многие из вас отметили, что мир стоит на пороге перехода от традиционного топлива к чему-то новому. Это «новое» и есть тема нашего урока. Как вы думаете, как она звучит?" (Подводит к формулировке темы). "Верно, «Введение в альтернативные источники энергии». Сегодня мы узнаем, что это такое, почему это важно и как мы можем это применять, работая вместе."

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или нейросети Kandinsky) для создания актуального визуального контента, мгновенно вовлекающего в тему.