ПРОВЕРЕНО _____________
____________________»
Краткосрочный план по химии в 10 классе
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Биомасса и биогаз |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Рассмотрение альтернативных источников энергии из биомассы и биогаза. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с реальной ситуации. В небольшом селе в Казахстане фермерская семья ежедневно сталкивается с проблемой: большое количество навоза от скота и отходы с кухни. Это создает неприятный запах и привлекает насекомых. При этом семья тратит много денег на электроэнергию и газ для отопления дома и хозяйственных построек. Один из сыновей, студент, предложил построить на участке биогазовую установку. Как вы думаете, что это за установка и какой может быть исход этой истории? Прогнозируйте: решит ли это их проблемы или создаст новые? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь».
ИИ-инструменты: Можно использовать сервисы для визуализации (например, Canva AI для создания изображения «село до и после»), чтобы наглядно показать проблему. |
Ученики индивидуально записывают в тетради свой прогноз развития ситуации, основываясь на имеющихся знаниях и интуиции. | Дескрипторы: Ученик делает предположение, связанное с переработкой отходов или получением энергии. (без баллов) | Тетради, ручки. Возможный слайд с изображением фермы или короткий текст кейса на доске/экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||