ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 10 классе
| Раздел | Непредельные углеводороды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Реакции присоединения алкенов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2.16 различать электрофильные и нуклеофильные частицы; 10.4.2.17 объяснять механизм электрофильного присоединения для алкенов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мини-челлендж с таймером») |
«Ребята, на экране за 2 минуты я покажу вам 5 формул частиц: H⁺, Br⁻, H₂O, CH₃⁺, NH₃. Ваша задача — быстро разделить их на две группы: электрофилы и нуклеофилы. Таймер пошёл! (через 2 минуты) Проверяем: электрофилы — H⁺, CH₃⁺ (ищут электроны), нуклеофилы — Br⁻, H₂O, NH₃ (имеют неподелённые пары). Молодцы! А теперь подумайте: как электрофил атакует двойную связь? Сегодня мы узнаем механизм». | Учащиеся смотрят на экран, за 2 минуты записывают в тетради группы. После проверки корректируют, обсуждают в парах. | Дескрипторы: верно распределяет не менее 4 из 5 частиц. Без баллов. | Презентация (слайд с 5 частицами), таймер на доске, проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||