ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 10 класс
| Раздел | 10.2 Кинетика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Расчеты скорости реакций |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.2 производить расчеты средней скорости реакций |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Умение проявлять гражданскую позицию. Умение проявлять социальную ответственность. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Дорогие ученики! Представьте ситуацию: на химическом заводе произошла авария - скорость реакции синтеза аммиака резко увеличилась, что привело к перегреву реактора. Технолог должен был вовремя заметить изменение скорости реакции и принять меры. Как вы думаете, почему важно уметь рассчитывать скорость химических реакций в реальной жизни? Какие последствия могут быть, если неправильно рассчитать скорость процесса?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов, инструменты визуализации для демонстрации последствий аварий |
Учащиеся высказывают предположения, делятся мнениями, анализируют предложенную ситуацию | Формулирование аргументов, активность в обсуждении | Презентация с изображениями химических производств, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||