КСП «Природный газ и уголь: основные продукты, их переработки. СОР №10» по химии, 10 класс

• Объяснять состав природного и попутного нефтяного газа, а также основные виды угля.
• Описывать процессы переработки природного газа и угля для получения важнейших продуктов (метан, водород, ацетилен, кокс, каменноугольная смола).
• Применять знания о продуктах переработки для анализа реальных жизненных ситуаций (экология, экономика, быт).

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим изучать мир углеводородов. Начнем с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Я невидим, но могу гореть. Я рождаюсь в недрах земли, а служу в ваших домах для тепла и приготовления пищи. Меня называют «голубым топливом». Что это?»"

Даю вам 1 минуту на размышление. Запишите свой ответ на стикере. А теперь второй вопрос: «А его «твердый брат», черный, блестящий, миллионы лет назад бывший лесом, сегодня дает не только тепло, но и сырье для множества химических продуктов. Кто этот «брат»?» Запишите и этот ответ."

После сбора ответов: "Правильно, это природный газ и уголь. А как вы думаете, что общего в их происхождении и применении? И чем они принципиально отличаются как источники сырья? Ваши гипотезы мы проверим в ходе урока."

• Слушают загадку.
• Индивидуально записывают ответы на стикерах (природный газ, уголь).
• Высказывают предположения о сходстве (ископаемое топливо, органическое происхождение) и различиях (агрегатное состояние, состав, способы переработки).

• Ученик записывает на стикере верные ответы (природный газ, уголь).
• Ученик выдвигает хотя бы одну правдоподобную гипотезу о сходстве или различии.