ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по практикуму по химии в 10 класс
| Раздел | практикум по химии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нуклеиновые кислоты: ДНК |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать основные особенности химической структуры ДНК |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по новости») |
«Ребята, сегодня на уроке мы коснемся одной из самых гениальных молекулярных структур. Послушайте новость: “Ученые из Оксфорда создали искусственную ДНК, способную хранить данные 1000 лет. Один грамм такой ДНК вмещает 215 петабайт информации”. Как вы думаете, какие особенности химической структуры ДНК позволяют ей быть таким совершенным носителем информации? Запишите 1-2 гипотезы в тетрадь. Через минуту обсудим в парах». | Слушают новость, записывают гипотезы (например: «двойная спираль прочная», «комплементарность позволяет копировать»). Обсуждают с соседом по парте. 2-3 ученика озвучивают идеи вслух. | • Дескрипторы (без баллов): выдвигает гипотезу, основанную на имеющихся знаниях; задает вопрос по теме; проявляет интерес. | Новость на слайде (презентация), тетради, маркерная доска. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации краткой новости (использован заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||