ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 10 классе
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Непредельные углеводороды». Нефть, Природный газ и уголь: основные продукты, их переработки. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2.17 объяснять процессы каталитического и термического крекингов; 10.4.2.18 знать состав и получение из природного и попутного газов, угля важнейших продуктов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Химический блиц") |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы погрузимся в мир промышленной химии. Но для начала — разминка для ума! У вас ровно 3 минуты. На экране появляются 5 вопросов. Ваша задача — в парах быстро обсудить и записать на стикерах ваши предположения. Вопросы: 1) Что общего между бензином, пластмассой и асфальтом? 2) Какой газ горит в конфорке вашей плиты? 3) Что получают из каменного угля, кроме тепла? 4) Зачем нефть 'раскалывают' на части? 5) Что означает слово 'крекинг'? Время пошло!"
После таймера: "Давайте сверим ваши идеи с правильными ответами на слайде. Видите, как много процессов связано с нашей темой: 'Нефть, природный газ и уголь: основные продукты, их переработки'. Сегодня мы станем инженерами-технологами и разберемся в этих процессах детально." |
Учащиеся в парах активно обсуждают вопросы, записывают ключевые слова или фразы на стикерах. Слушают ответы, корректируют свои представления. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположения, основанные на жизненном опыте и предыдущих знаниях. • Фиксирует идеи на стикере. |
• Таймер на экране (онлайн-таймер или презентация). • Слайд с вопросами для блица. • Стикеры, ручки. • Слайд с ответами. • ИИ-инструмент: Генератор викторин (например, на базе ChatGPT) для быстрого создания вариативных вопросов-загадок по теме для дифференциации (можно создать более простые и более сложные варианты). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||