КСП «Нефть, состав, методы переработки и нефтепродукты Природный газ и уголь: основные продукты, их переработки» по химии, 10 класс

• Объяснять процесс фракционирования нефти и называть области применения основных фракций (бензин, керосин, мазут и др.).
• Различать и описывать особенности термического и каталитического крекинга, приводить примеры продуктов.
• Характеризовать состав природного газа, попутного нефтяного газа и каменного угля; описывать способы получения важнейших продуктов (синтез-газ, кокс, ароматические углеводороды).

Учитель: «Ребята, сегодня я расскажу вам историю. В 1911 году на одном из нефтеперерабатывающих заводов в Баку произошёл интересный случай. Лаборант, проверяя качество бензиновой фракции, сказал: “Наша нефть содержит так много лёгких углеводородов, что при фракционировании мы получаем 80% бензина прямо из сырой нефти, а мазут вообще не образуется”.

Вопрос классу: «Что здесь не так? Найдите неточность с точки зрения современной химии переработки нефти.»

(Пауза, выслушивание 2-3 версий. Подвести к тому, что из сырой нефти нельзя получить 80% бензина простой перегонкой, мазут — обязательный остаток, а фракционирование — это разделение, а не увеличение выхода.)

Учитель: «Верно! Сегодня мы разберёмся, как на самом деле устроена переработка нефти, газа и угля, и почему профессионализм в этой сфере требует точных знаний.»

• Слушают историю, анализируют.
• Выдвигают гипотезы (в парах: обсуждают 30 сек).
• Формулируют неточность: бензина при простой перегонке ~15-20%, мазут образуется всегда, фракционирование не увеличивает выход.

• Замечает несоответствие в цифре 80%.
• Понимает, что мазут — обязательный остаток.
• Активно участвует в обсуждении.

• Аудитория, доска.
• ИИ-инструмент: Голосовой ассистент (например, Алиса) для сторителлинга — можно попросить сгенерировать похожую историю с ошибкой.

🎯 ChatGPT: генерация коротких историй с фактическими ошибками для этапа вызова.