ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии (факультатив) в 10 классе
| Раздел | 10.3C Важнейшие d-элементы и их соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Медь, цинк и их важнейшие соединения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.25 объяснять свойства и применение меди, цинка и их важнейших соединений; 10.2.1.26 уметь распознавать ионы Cu2+, Zn2+ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Химический блиц-опрос" с таймером) |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь! Сегодня мы продолжаем погружение в мир d-элементов. Начнем с разминки для ума. У вас есть 3 минуты. На экране/доске 5 вопросов по пройденным темам о металлах. Ваша задача — быстро и правильно ответить на них в тетради. Время пошло!"
Вопросы на экране:
"Стоп! Время вышло. Давайте проверим. Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Правильные ответы: 1. Медь, 2. Зеленый, 3. Цинк, 4. Водород, 5. Коррозия. Поставьте друг другу "+" за каждый верный ответ. Цель этой разминки — активировать ваши знания, которые станут основой для сегодняшней темы: 'Медь, цинк и их важнейшие соединения'." |
Ученики индивидуально записывают краткие ответы на вопросы в тетрадь за отведенное время. Затем в парах проверяют работы друг друга, сверяя с ответами учителя. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик записал ответы на все 5 вопросов в течение 3 минут. - Ученик корректно проверил работу напарника, сверив с эталоном. |
- Таймер (на телефоне учителя или онлайн-таймер на экране). - Проектор/интерактивная доска или обычная доска с заранее написанными вопросами. - Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||